本网讯（通讯员 吴云）为深入贯彻落实国家教育法律法规，提升全体师生对学位授予工作重要性的认识，加强学术规范与学位管理，近日，人文学院精心组织全体师生开展了《中华人民共和国学位法》（以下简称《学位法》）专题学习活动。本次学习活动采取教师专题学习、学生以班级为单位开展班会学习的分层推进模式，确保学习内容精准传达、学习效果深入人心。

教师专题学习：深研细悟，引领学术规范新风尚

人文学院高度重视教师对《学位法》的学习与理解，1月8日我们专门组织了一场教师专题学习会。本次学习会由人文学院学位评定分委员会主席、院长许连军主持，许院长从《学位法》的立法背景、核心要义、修订亮点等方面入手，结合实际案例，对学位授予条件、学位授予程序、学术不端行为处理等关键条款进行了详细剖析。并强调《学位法》是保障学位授予质量、维护学术尊严的重要法律依据，全体教师要提高政治站位，深刻领会其精神实质，将《学位法》的要求融入日常教学、科研和学位论文指导工作中。教师要以身作则，严格遵守学术规范，引导学生树立正确的学术价值观，共同营造风清气正的学术环境。

教师们认真聆听、积极记录，大家纷纷表示，通过此次专题学习，对《学位法》有了更全面、更深入的认识，在今后的工作中将严格依法依规开展学位授予相关工作，为培养高素质人文人才贡献力量。

学生班会学习：互动交流，筑牢学术诚信基石

在学生层面，人文学院以班级为单位组织开展了《学位法》主题班会学习活动。各班辅导员、班主任老师精心准备学习资料，通过PPT展示、案例分析、小组讨论等多种形式，让同学们仔细研读了《学位法》的主要内容和重要意义。班会上，老师们结合学生实际情况，重点强调了学位论文的撰写规范、学术不端行为的界定及后果等内容，引导同学们树立正确的学术态度，自觉遵守学术道德规范。同学们积极参与讨论，分享自己对《学位法》的理解和认识，并纷纷表示要珍惜学习机会，刻苦钻研，以严谨的治学态度完成学业，坚决杜绝学术不端行为。

此次《学位法》专题学习活动的开展，是人文学院加强学术规范建设、提升人才培养质量的重要举措。通过教师专题学习和学生班会学习的有机结合，全体师生对《学位法》有了更全面、更深入的理解，为学院学位授予工作的规范化、制度化奠定了坚实基础。未来，人文学院将继续加强学术规范教育，不断完善学位管理工作机制，努力培养更多具有高尚学术道德和创新精神的高素质人文人才。

（摄影 吴云）

（编辑 习雯）